本次展覽展出睦洲學(xué)子的多件作品。
????近日，“疍家古韻潤(rùn)校園非遺傳承綻新采”——2026年睦洲鎮(zhèn)中小學(xué)、幼兒園特色教學(xué)成果展示在新會(huì)書院舉行。此次展覽恰逢5月梁?jiǎn)⒊幕抡嚼_序幕，是文化月系列活動(dòng)中的重要一環(huán)。來自睦洲中學(xué)、睦洲小學(xué)、新沙小學(xué)、睦洲鎮(zhèn)中心幼兒園的師生，用數(shù)百件手工藝術(shù)作品，呈現(xiàn)了一場(chǎng)別具鄉(xiāng)土韻味與美育溫度的非遺盛宴。????走進(jìn)古色古香的新會(huì)書院，蜆殼畫、紙漿畫、吹塑版畫等特色類別尤為引人注目，展現(xiàn)出師生對(duì)家鄉(xiāng)文化基因的深入理解與創(chuàng)造性表達(dá)。睦洲鎮(zhèn)中心小學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人鄭庭章表示：“我鎮(zhèn)深耕非遺進(jìn)校園，以疍家文化為特色賦能美育教學(xué)，各校成果豐碩?！?/p>
????文/圖 朱婧君
????葵燈舞龍 童承鄉(xiāng)韻
????在本次成果展中，睦洲鎮(zhèn)中心幼兒園師生帶來的葵葉、蜆殼作品，以及魚燈和舞龍等新會(huì)特色作品格外引人注目。該園一直致力于將新會(huì)本土特色文化融入日常教學(xué)，圍繞新會(huì)葵藝、新會(huì)陳皮、石板沙黃沙蜆、疍家文化等主題，開展了一系列“玩中學(xué)、做中悟”特色教學(xué)活動(dòng)。
????新會(huì)素有“葵鄉(xiāng)”美譽(yù)。孩子們觀察葵樹、了解葵藝歷史，將傳統(tǒng)葵藝與自身創(chuàng)意相結(jié)合，親手制作出獨(dú)具特色的葵燈、葵扇等手工作品，包括富有水鄉(xiāng)童趣的魚燈和舞龍。石板沙疍家漁島盛產(chǎn)的黃沙蜆也成為孩子們的創(chuàng)作素材，孩子們?cè)谄穱L黃沙蜆后收集蜆殼，開展“蜆殼變變變”創(chuàng)意手工活動(dòng)，制作出精致的飾品與擺件。
????睦洲鎮(zhèn)中心小學(xué)教師翁彩金表示：“恰逢梁?jiǎn)⒊幕聠?dòng)，我們希望孩子們能學(xué)習(xí)梁?jiǎn)⒊壬木?，鼓?lì)孩子們把對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛做進(jìn)作品里、融入成長(zhǎng)中，在動(dòng)手實(shí)踐中涵養(yǎng)家國情懷與文化自信。”
????蜆殼作畫 鄉(xiāng)土生趣
????蜆殼畫是睦洲小學(xué)的特色教育品牌。睦洲鎮(zhèn)地處西江下游，水質(zhì)清冽，盛產(chǎn)的黃沙蜆?biāo)赜小氨镜仵U魚”的美稱。一顆顆小小的蜆殼，原本是餐桌上美味的“剩余物”，在睦洲小學(xué)師生的巧手下，搖身一變，成為承載鄉(xiāng)土記憶的藝術(shù)畫布。
????學(xué)校將本土勞動(dòng)教育與藝術(shù)教育深度融合，精心開設(shè)了“蜆”出樂趣美術(shù)課堂。課堂上，學(xué)生們根據(jù)蜆殼天然的紋理與色澤，巧妙構(gòu)思，有的用馬克筆在殼面直接繪制水鄉(xiāng)風(fēng)光、疍家漁船；有的則將蜆殼拼貼成畫，結(jié)合黏土、彩紙等材料，創(chuàng)作出立體感十足的裝飾作品。
????睦洲小學(xué)校長(zhǎng)梁彩瓊表示：“我們一直在探索如何將本土文化與勞動(dòng)教育、美術(shù)教育有機(jī)結(jié)合。蜆殼畫不僅讓孩子們?cè)趧?dòng)手過程中感受到勞動(dòng)的快樂，更讓他們?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)作中理解家鄉(xiāng)的風(fēng)物與歷史。我們進(jìn)一步整合了鄉(xiāng)村教育資源，讓本土文化真正走進(jìn)課堂、走進(jìn)孩子們的心里。”
????紙漿作畫 吹塑傳情
????新沙小學(xué)帶來了紙漿畫與吹塑版畫兩大特色項(xiàng)目。其中，該校紙漿畫社團(tuán)成立于2020年12月。近6年來，學(xué)生們從線稿繪制到材料調(diào)配，從色彩搭配到工藝成型，在耐心與細(xì)致中磨礪“工匠精神”。紙漿畫作為一種創(chuàng)新裝飾畫，既傳承了傳統(tǒng)文化精髓，也提升了學(xué)生的圖像識(shí)讀、美術(shù)表現(xiàn)、審美判斷、創(chuàng)意實(shí)踐與文化理解等美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)。
????展覽現(xiàn)場(chǎng)，新沙小學(xué)校長(zhǎng)林春桃分享道：“我們鼓勵(lì)學(xué)生把本土文化元素融入紙漿畫和吹塑版畫的創(chuàng)作中，比如疍家的漁船、水鄉(xiāng)的橋梁、豐收的田野。通過這樣的創(chuàng)作過程，孩子們不僅提升了藝術(shù)表現(xiàn)力，更增強(qiáng)了對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感和自豪感。這也是我們推動(dòng)鄉(xiāng)村學(xué)校美育特色發(fā)展的重要實(shí)踐?！?/p>
????吹塑版畫以常見的吹塑板為創(chuàng)作載體，表現(xiàn)力強(qiáng)，線條可粗獷可細(xì)膩，既能刻畫自然風(fēng)光，也能表現(xiàn)人物神態(tài)與童趣想象。新沙小學(xué)的師生們以文化主題為脈絡(luò)，讓學(xué)生在刻刀與拓印的交融中感受藝術(shù)魅力，傳承疍家文化。
????筆墨丹青 書寫鄉(xiāng)愁
????在睦洲中學(xué)“疍家文化”作品展專區(qū)，一幅幅描繪漁火、水鄉(xiāng)、疍家生活的手抄報(bào)、書法與繪畫作品靜靜陳列。珠江口外碧波千里，銀洲湖畔咸淡相融，疍家人“以舟為室，逐水而居”的歷史記憶，被學(xué)子們用筆墨重新喚醒。
????手抄報(bào)上，孩子們用工整的字跡記錄著“疍家民俗”“咸水歌謠”“艇上人家”的往事；書法條幅間，流淌著對(duì)家鄉(xiāng)漁民的敬意；水彩畫里，夕陽下的漁舟、從船艙升起的炊煙，都透出一種樸素而有韌性的生活溫度。
????睦洲中學(xué)美術(shù)老師關(guān)煥文介紹稱：“我們經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生走出教室，到水鄉(xiāng)、漁港、田間地頭去采風(fēng)。只有親眼看到石板沙的晨霧、親耳聽到疍家老人的漁歌，才能把本土風(fēng)物的神韻真正畫進(jìn)作品里。孩子們?cè)趯懮胁粌H提升了繪畫技巧，更培養(yǎng)了對(duì)家鄉(xiāng)深厚的情感?！?/p>
