課堂上，學生們精神抖擻。

學校注重學生的多元發(fā)展。

江門廣雅學校。

????近5年來，共有8名學生圓夢清華、北大；去年高考九成學生分數(shù)上本科線，近四成學生上特控線；有學子從高二模擬考的450分躍升至高考617分，實現(xiàn)逆襲，考入985高?！@一系列數(shù)據(jù)，出自同一所學?！T廣雅學校。

????“低進高出、高進優(yōu)出”的育人能力，并非一句口號。在江門廣雅學校，中考成績560分（2022年學校中考錄取分數(shù)線）的學生，大部分在3年后的高考中，成績上本科線；藝體特長生批量走進中央音樂學院、中國傳媒大學。

????這些成績的取得，離不開一支由享受國務院特殊津貼專家鄭春總校長領銜、平均年齡32歲的高質(zhì)量師資團隊，離不開一套對標新高考的“三備二研”教研體系與“十六字”高效課堂方針，更離不開一個從分層輔導到心理護航、從競賽培優(yōu)到高校協(xié)同的全方位拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)生態(tài)。

????站在5月初升高的關(guān)鍵節(jié)點，江門廣雅學校高中部就家長關(guān)切的核心問題做出回答，展示了一所民辦學校如何用十年深耕，努力實現(xiàn)“讓每個孩子都被看見、讓每個潛力都被激發(fā)”，向“廣東省一流名校”辦學目標不斷靠近的教育答卷。

????文/圖 呂中言 廣雅宣

????屢創(chuàng)佳績 2025年高考有139人超過600分

????問：能否總結(jié)一下江門廣雅學校高中部近幾年來在高考方面所取得的成績？

????答：辦學以來，我校高考成績穩(wěn)步提升，先后培育8名優(yōu)秀學子圓夢清華大學和北京大學。其中，2021屆吳馮曉靜被北京大學錄??；2023屆袁海洋、鄧鈺芊、唐裕勝、鄺昊俊4名學子被清華大學錄取；2024屆張悅、阮詩雅分別被清華大學、北京大學錄??；2025屆江妤涵被清華大學錄取。

????2025年高考，我校大批優(yōu)秀學子實現(xiàn)突破，其中，物理類675分以上有7人，歷史類642分以上有7人。全年級650分以上合計30人，全年級600分以上合計139人。辦學以來，整體辦學質(zhì)量優(yōu)秀，辦學實力備受學生家長認可。

????低進高出 大批中考成績不理想學生實現(xiàn)逆襲

????問：近幾年，江門廣雅學校高中部每年都有學生圓夢清華、北大，但很多人也很好奇，學校高中部在“低進高出”的育人能力方面有怎樣的成績？有沒有一些直觀數(shù)據(jù)或案例可以體現(xiàn)？

????答：我校2022年高一中考錄取分數(shù)線僅為560分，生源起點整體不占優(yōu)勢，但經(jīng)過3年的精細化培養(yǎng)，2025年高考實現(xiàn)新突破，九成學生分數(shù)線上本科線，近四成學生分數(shù)線上特控線。大批學生中考成績低于所在區(qū)域公辦高中最低錄取分數(shù)線，但最終高考分數(shù)達本科線、特控線，實現(xiàn)逆襲。

????2024屆學生雷蒙，高二轉(zhuǎn)入我校時，期末模擬統(tǒng)考總分僅為450分。得益于老師的精準指導與濃厚學習氛圍的熏陶，他的內(nèi)驅(qū)力被激發(fā)，奮起直追，最終以高考617分的優(yōu)異成績考入985高校湖南大學。這167分的跨越，不僅是師生共同努力的成果，更是我校“低進高出”強大育人能力的一個生動縮影。

????多元升學 培育大批藝體特長生考入知名高校

????問：俗話說，條條大路通羅馬，在升學渠道多元發(fā)展方面，江門廣雅學校高中部有哪些亮眼的成績？

????答：我校系統(tǒng)構(gòu)建傳媒、舞蹈、美術(shù)、音樂、體育等藝體特長培養(yǎng)體系，配備專業(yè)師資團隊，推動多元升學渠道提質(zhì)增效、成果豐碩。近幾年來，培育大批優(yōu)秀藝體特長生考入清華大學、北京師范大學、中央音樂學院、中國傳媒大學、中央民族大學、上海戲劇學院、北京舞蹈學院、重慶大學、星海音樂學院、武漢音樂學院、沈陽音樂學院、山東藝術(shù)學院、廣西藝術(shù)學院、中國民航大學、四川電影電視學院、南京傳媒學院等國內(nèi)知名高校。

????優(yōu)質(zhì)師資 匯聚全國各地優(yōu)秀人才

????問：教師是一所學校發(fā)展的“靈魂”，目前江門廣雅學校高中部師資隊伍建設情況如何？

????答：我校高度重視師資隊伍建設，堅持名師引領、骨干支撐、青年賦能，打造了一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務精湛、經(jīng)驗豐富的高水平師資團隊。

????師資隊伍由享受國務院特殊津貼專家鄭春總校長領銜，高中部現(xiàn)有教師團隊中，匯聚了一批來自全國各地重點中學的骨干教師、學科帶頭人、學科競賽教練、高考優(yōu)秀出題教師與閱卷人；大批教師深耕高中教學多年，具備豐富的高三備考、優(yōu)生培優(yōu)、臨界生提分經(jīng)驗；同時吸納了大批985綜合性大學及211重點師范大學畢業(yè)的本科生及研究生學歷的青年教師。教師隊伍平均年齡32歲，年富力強，教學活力充沛。

????高中部全體教師堅持為黨育人、為國育才，落實立德樹人根本任務，堅持做有溫度的教育，弘揚教育家精神，深耕課堂、精準教研。日常堅持落實分層教學、個性化輔導，既能精準培養(yǎng)沖刺清華、北大和雙一流大學的拔尖學生，也擅長對基礎薄弱學生進行針對性提分，以過硬的師資力量為學生成長成才、學校高質(zhì)量發(fā)展筑牢核心根基。

????體系建設 圍繞4個方面建設高質(zhì)量教學體系

????問：高中部想要幫助學生在高考中獲得好成績，需要有良好的教學體系支持，教研、教學、課程等元素缺一不可，尤其是近年來，學校高中部有了更高的辦學目標。能否介紹一下，目前高中部教學體系建設情況？

????答：目前高中部主要圍繞四個方面建設高質(zhì)量的教學體系。

????一是務實教研。我校組建各學科核心備課組，對標新高考命題趨勢，深耕學情分析、考點研究、真題研判；常態(tài)化開展集體備課、磨課評課、備考復盤，精準把握命題方向，實現(xiàn)教學、備考、提分一體化推進。實行“三備二研”，備組分工指定老師分層備課，再由全體老師集備研討分層教學的最佳設計后，修改形成集備資料，最后同層次老師根據(jù)所帶班級學情，對備課資料進行個性化修改并共享。備課就是落實課堂教學設計，精細打磨課堂導入、問題創(chuàng)設、重難點突破、語言設計、例題、變式訓練題、檢測題等，精準對接新高考方向，以務實教研引領課堂提質(zhì)。

????二是高效教學。我校堅持“先思后導，先練后講，當堂檢測，當堂點評”十六字課堂教學方針，十分注重學生思維培養(yǎng)與解題方法提煉。落實新授課、復習課、講評課、專題課四種課型；規(guī)范限時訓練、周測、單元試卷、課后作業(yè)、拓展訓練的批改要求，分層設計作業(yè)訓練，堅持有課必有作業(yè)，有作業(yè)必有批改，有批改必有講評，有講評必有糾正、有變式訓練。

????三是分層輔導。建立常態(tài)化考試復盤機制：開好苗子生分析會、質(zhì)量分析會、表彰大會、班科聯(lián)席會；對清華、北大苗子生精準培優(yōu)，制訂拔尖提升方案，落實個性化輔導；對特控、本科臨界生實行“盯”管理，盯課堂狀態(tài)、作業(yè)質(zhì)量、成績走勢，盯弱科變強，防強科變?nèi)?，關(guān)注臨界生的思想狀態(tài)，解決學生的內(nèi)耗問題；班主任、備課組、科任教師分層復盤，動態(tài)調(diào)整教學策略，全面提升教育教學成績。

????四是展示優(yōu)秀。在班級、年級和全校范圍內(nèi)，常態(tài)化展示和表彰品德高尚、成績優(yōu)異及進步顯著的學生，評選文明班級、最牛宿舍、學習標兵、優(yōu)秀學習小組、優(yōu)秀班集體等，通過校園宣傳欄、國旗下講話、表彰大會、班級文化墻、電子班牌等多種形式，立體展示優(yōu)秀集體與個人的風采，分享先進事跡與學習方法，發(fā)揮榜樣的示范引領作用，激發(fā)學生的內(nèi)驅(qū)力，營造比學趕超、互幫互助、團結(jié)向上的良好班風學風。

????健康第一 營造百花齊放的育人氛圍

????問：學生有全面發(fā)展的需求，尤其是當下國家明確了“健康第一”理念，目前江門廣雅學校高中部構(gòu)建了怎樣的特色素質(zhì)教育體系？

????答：我校堅持五育融合、健康第一，立足“一校一特色”育人格局，構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展的特色素質(zhì)教育體系。

????在藝體美育與特長發(fā)展上，學校開設播音主持、舞蹈、鋼琴、管弦樂、合唱、籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、武術(shù)、健美操、田徑、素描、國畫、水彩插畫、陶藝、人工智能等豐富多樣的社團課程；常態(tài)化舉辦文藝晚會、藝術(shù)節(jié)、書畫展、田徑運動會、球類聯(lián)賽、科技節(jié)等品牌活動，配備一流師資，不斷完善各類硬件設施，搭建專業(yè)化展示平臺，充分滿足學生興趣特長發(fā)展，營造百花齊放的育人氛圍。

????在心理健康教育上，學校設立專業(yè)心理輔導中心，配備9名專職心理教師，各班設置心理健康委員，嚴格落實每周一節(jié)心理健康課、每月分年級心理專題講座、每學期全覆蓋心理篩查；常態(tài)化開展個體咨詢、團體輔導、心理游園會等活動，及時疏導學業(yè)壓力、情緒困擾、人際問題等，讓心理關(guān)愛融入日常，助力學生實現(xiàn)全面、健康、可持續(xù)成長。

????精準突圍 打造系統(tǒng)化拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系

????問：當前，國家高度重視拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，江門廣雅學校高中部推出了哪些相關(guān)培養(yǎng)體系？

????答：緊扣國家拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)戰(zhàn)略要求，我校構(gòu)建高校協(xié)同、名校共建、競賽培優(yōu)、導師護航的系統(tǒng)化拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，全方位賦能頂尖學子成長成才。

????在高校協(xié)同人方面，學校搭建高層次學術(shù)平臺，與清華大學、哈爾濱工業(yè)大學、中國農(nóng)業(yè)大學、南開大學、西安交通大學、華南理工大學、深圳大學、深圳技術(shù)大學、深圳理工大學、香港科技大學（廣州）、香港中文大學（深圳）、香港城市大學（東莞）、北師香港浸會大學、北京郵電大學、國防科技大學、南方科技大學、南方醫(yī)科大學、廣東外語外貿(mào)大學、廣東財經(jīng)大學、汕頭大學等20余所知名高校建立了拔尖創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)戰(zhàn)略合作關(guān)系，持續(xù)引入前沿學術(shù)資源，開展系列科普講座與研學交流活動，助力學子夯實學科基礎，拓寬科技視野，為強基計劃、綜合評價、生涯規(guī)劃提供精準指引，培養(yǎng)時代所需要的高素質(zhì)人才。

????在名校共建方面，學校借力優(yōu)質(zhì)資源培優(yōu)提質(zhì)。與省內(nèi)前十名校結(jié)盟共建，共享聯(lián)考優(yōu)卷、教研成果、備考經(jīng)驗、優(yōu)生培養(yǎng)方案等，共同打磨拔尖教學體系。

????在競賽培優(yōu)方面，學校成立競賽中心，做強學科競賽培養(yǎng)。面向全國招聘數(shù)學、物理、化學、生物、信息學頂尖競賽教練，對學有余力、天資聰慧的學生進行針對性的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生具備扎實基礎、創(chuàng)新思維、自強精神和家國情懷；組織學生參加全國性、省級各類學科競賽，以賽促學、以賽促優(yōu)，挖掘創(chuàng)新潛力，提升核心競爭力。

????在導師護航方面，學校積極落實導師制，全程跟蹤苗子生學情。定制個性化提升方案，對學生的思想引領、學科拔高、行為習慣、心理疏導與人生規(guī)劃等進行全方位的指導和幫助，持續(xù)培育能夠沖刺清北、雙一流的拔尖創(chuàng)新人才。